Encore les MOOCs… Nouvelle ressource, nouvelle analyse

itypa

http://itypa.mooc.fr/node/16

Je propose ici une ressource un peu « datée », puisque le MOOC ITyPA (Internet : Tout y est Pour Apprendre) est fini depuis longtemps, mais qui peut toujours présenter un intérêt pour qui chercherait à comprendre ou à faire comprendre sur quoi repose un MOOC connectiviste. Il s’agit du support proposé aux apprenants lors de la semaine 7, consacrée aux communautés d’apprentissage et de pratiques en ligne.

Le paradoxe avec cette ressource est qu’elle n’est pas conçue pour être utilisée en dehors du MOOC : ITyPA étant un MOOC d’inspiration plutôt connectiviste, quelle valeur accorder à ces ressources dès lors qu’elles ne font plus l’objet d’une appropriation active par la communauté ? Dans le même temps, la communauté ITyPA existe encore, et je pense que cela ne déplairait pas aux créateurs d’ITyPA de voir de nouveaux ITyPIens venir grossir les rangs de ceux qui ont déjà développé une réflexion sur leur environnement numérique d’apprentissage et le poids de la collaboration et des réseaux… Même si les forums du MOOC sont clos, on peut encore tweeter et blogguer autour de tout cela !

Voilà l’objectif de cette 7eme semaine : mieux comprendre ce que sont des communautés d’apprentissage en ligne, comment elles fonctionnent, comment elles se créent et quelles dynamiques elles suivent.

L’approche est connectiviste et donc plutôt socio-constructiviste : l’ensemble du MOOC ITyPA propose à chacun de développer des ressources et d’orienter ses recherches autour d’une thématique et d’un domaine d’apprentissage ou de veille qui corresponde à un intérêt ou à un projet personnel. Les apprentissages se font par les analyses que les apprenants produisent et leurs réflexions à partir des supports qui leur sont proposés, par la discussion avec les autres ITyPiens (via les commentaires sur les blogs que tous tiennent, ou par les différents réseaux sociaux), par la collaboration pour produire et « capitaliser » des ressources qui synthétisent le travail commun.

Les médias proposés pour amorcer la réflexion sont plusieurs sortes : des lectures, des vidéos, mais aussi des liens vers des communautés d’apprentissage existantes. Il n’y a aucune consigne, pas d’activité demandée, hormis d’avoir une attitude réflexive et de partager ses analyses ou ses réactions avec la communauté. Christine Vauffrey, rédactrice en chef de Thot Cursus et faisant partie des concepteurs d’ITyPA, compare le travail du concepteur d’un CMOOC à celui d’un jardinier paysagiste qui se contente de préparer le chemin par lequel les apprenants vont passer : c’est bien à eux qu’il revient en dernier recours de choisir de passer là en même temps que les autres apprenants, et de développer au contact de cet environnement un certain nombre de pensées et de concepts qui vont se préciser en s’énonçant et en se débattant avec d’autres individus qui eux aussi sont passés par là, et n’ont pas forcément vu la même chose.

Forcément, c’est un peu triste de passer par là alors que tout le monde a quitté les lieux depuis longtemps. C’est un peu comme de traverser une salle des fêtes désertée. Difficile d’imaginer les interactions multiples qui ont pu fuser autour des ressources proposées. Mais c’est déjà un lieu où se trouve de quoi amorcer une réflexion… Pour éventuellement la partager avec la communauté de son choix !

PS: les considérations ci-dessus sont valables pour l’ensemble du MOOC ITyPA… Mais il m’a semblé plus intéressant et plus concret d’analyser les ressources liées à une semaine de cours. Je pense que le contenu des autres semaines mérite également un détour, même tardif!

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